Zawartość
- Jak działa czytanie z przewodnikiem
- Zalety czytania z przewodnikiem
- Wady czytania z przewodnikiem
- Praktyczne implikacje dla klasy
Czytanie z przewodnikiem ma związek z nauczaniem czytania, a nie tylko z czytaniem dzieci. W sesji czytania przy użyciu tej metody powinien istnieć konkretny cel skupienia i uczenia się. Czytanie z przewodnikiem obejmuje nie tylko dekodowanie tekstu, ale także zrozumienie i interpretację tekstu. Uczniowie powinni angażować się w tekst, oceniać go krytycznie i zastanawiać się nad ich reakcjami na nie, przynosząc wcześniejszą wiedzę do rozumienia tekstu. Dzięki takiemu podejściu uczniowie rozwijają umiejętności wnioskowania, dedukcji, uzasadnienia i oceny.
Jak działa czytanie z przewodnikiem
W czytaniu z przewodnikiem dzieci są pogrupowane według ich umiejętności i otrzymują książki odpowiednie do ich umiejętności czytania. Nauczyciel używa kilku kopii tekstu, jednego dla siebie i jednego dla każdego ucznia. Dzieci wykonują następnie indywidualne odczyty, nie w zgodzie lub na przemian. Po pewnym momencie nauczyciel powraca do tekstu i koncentruje się na konkretnym punkcie nauczania. Dla młodszych czytelników nauczanie powinno koncentrować się na różnych strategiach czytania, ponieważ starsi czytelnicy skupią się na analizie i eksploracji tekstu.
Zalety czytania z przewodnikiem
Czytanie z przewodnikiem ma wiele zalet. Pozwala nauczycielowi poświęcić się konkretnym uczniom, zauważając ich postępy i trudności. Ta metoda nauczania pomaga uczniom opracować strategie, które poprawią ich lekturę i staną się niezależnymi czytelnikami, zapewniając wsparcie nauczycieli w razie potrzeby. Czytanie z przewodnikiem zapewnia również uczniom możliwość zaangażowania się w analizę dialogu, ponieważ mają oni możliwość przedyskutowania tekstu z innymi, przekazania własnych pomysłów i wyciągnięcia wniosków z wiedzy i pomysłów dzielonych przez innych
Kolejną zaletą jest to, że uczniowie mogą być zorganizowani w grupy z innymi osobami o podobnych zdolnościach. Pomaga to zmniejszyć część stresu związanego z czytaniem i może zwiększyć pewność siebie poprzez zwiększenie motywacji uczniów do czytania.
Wady czytania z przewodnikiem
Chociaż grupowanie dzieci zgodnie z ich możliwościami ma swoje zalety, jest na to pewien minus. Dzieci rozwijają się w różnych rytmach i jest mało prawdopodobne, aby wszystkie dzieci w grupie były dokładnie na tym samym poziomie, aby nauczyciel zobowiązał się do dokonania tej klasyfikacji, która nie zawsze jest idealna. Ograniczenia czasowe mogą również mieć szkodliwy wpływ na czytanie ukierunkowane; ważne jest, aby rozdzielić czas, aby każdy miał wystarczająco dużo indywidualnej uwagi podczas sesji. Może to powodować inny problem: podczas gdy nauczyciel pracuje z grupą, ważne jest, aby inni studenci również pracowali wydajnie. Może to być trudny aspekt do zarządzania w czytaniu z przewodnikiem. Ponadto czytanie powinno służyć celowi. Jeśli cel uczenia się nie jest jasny, sesja nie spełni swojego celu.
Praktyczne implikacje dla klasy
Aby czytanie z przewodnikiem nie było utrudniane przez wady, ważne jest, aby sesje były dobrze zorganizowane, skoncentrowane i zaradne. Nie pozwól, aby sesje były używane do czytania grupowego. Celem nie jest sprawienie, aby wszystkie dzieci czytały, ale żeby czytały je indywidualnie. Upewnij się, że sesja ma jasny, ukierunkowany na naukę cel i że wszystko prowadzi do tego celu.
Bądź elastyczny w grupowaniu poszczególnych uczniów, umożliwiając płynność od jednej grupy do drugiej. Wybierz odpowiednie teksty i odłóż czas na omówienie tekstu. Pracując z określoną grupą, niech inni coś zrobią; jeśli to możliwe, użyj dorosłego pomocnika, aby upewnić się, że reszta klasy jest konstruktywnie zaangażowana, pozwalając ci skupić się na prowadzonej grupie czytania.
