Zawartość
Wiele szkół oferuje lekcje dramatu, aby pomóc uczniom rozwinąć ważne umiejętności aktorskie, takie jak zapamiętywanie, aktorstwo, scenariusz i improwizacja. Istnieje kilka działań, które wykorzystują te umiejętności, aw niektórych przypadkach nawet kilka z nich jednocześnie. Szkolenie tych umiejętności nie tylko pomaga uczniom osiągnąć dobre stopnie, ale może również pomóc im w przyszłości, jeśli zdecydują się działać zawodowo.
Lekcje w szkole średniej mogą zaowocować karierą artystyczną (obraz chińskiego dramatu autorstwa Luisafer z Fotolia.com)
Działanie w scenach
Działanie na całych scenach może być powszechne w klasach aktorskich, jednak istnieje kilka sposobów, aby zmienić scenę interpretowaną przez uczniów w lekcję dla całej klasy. Na przykład, przemień tę scenę w lekcję na temat ukrytej treści, kierując uczniów tak, aby interpretowali tę samą scenę w kółko, za każdym razem z inną motywacją. Innymi słowy, dialog pozostanie taki sam, ale wiadomość przesyłana między wierszami będzie inna, co zmieni wydajność. Alternatywnie, możesz przekazać sceny uczniom i poinstruować ich, aby działali zgodnie z własną interpretacją.
Monologi
Monologi to przemówienia wykonywane przez jedną postać bez przerw od innych, dialog przeciwny, w którym biorą udział dwie lub więcej postaci. Posiadanie przez uczniów interpretacji wybranych przez nich monologów nie tylko pozwala im działać i dłużej odtwarzać przemówienia, ale także uczy ich znaczenia zapamiętywania i może pomóc im w opracowaniu skutecznych metod zapamiętywania. Uczniowie mogą również dowiedzieć się, jak zrozumieć postać i przetłumaczyć ją na wydajność. Ponadto, jeśli planują karierę zawodową, mogą potrzebować reprezentowania monologów odgrywanych w roli. Uczniowie powinni wybrać monologi, którymi się identyfikują, zapamiętać je i przećwiczyć, by zaprezentować się przed klasą.
Improwizacja
Jako aktorzy uczniowie powinni być w stanie szybko reagować na nieprzewidziane zdarzenia podczas scen. Nauczyciel teatralny powinien uczyć improwizacji, dając uczniom pewne ogólne idee dotyczące scen, w których mogą improwizować, takie jak określone ustawienie, tytuł lub niektóre przedmioty, aby włączyć je do gry. Inne elementy to pierwsze i ostatnie linie. Nauczyciel może dać jeden lub wszystkie z tych elementów, aby rzucić wyzwanie większej liczbie uczniów i sprawdzić ich kreatywność.
Gry improwizacyjne
Gry improwizacji pozwalają uczniom, którzy nie działają, przejąć kontrolę i pomóc rozgrzać klasę podczas zabawy. Uczniowie mogą improwizować scenę na podstawie sugestii klasowych, ponieważ cała mowa jest pytaniem lub sceną, w której pierwsze słowo każdej mowy powinno zaczynać się od kolejnej litery alfabetu. Istnieje również gra „Freeze!”, W której, gdy uczeń mówi „zamrozić”, scena zostaje wstrzymana i jeden z aktorów zostaje zastąpiony, tworząc nową scenę z zamrożonych poz. Studenci mogą grać w te gry z więcej niż dwoma graczami, aby zwiększyć trudności.