Zawartość
Zajęcia z obiektami dwu- lub trójwymiarowymi to skuteczny sposób na pomoc dzieciom w nauce. Praktyki dają dzieciom szansę zrozumienia kształtów przy jednoczesnej zabawie.Próbując wygrać drobne nagrody, takie jak naklejki i kolorowe klocki, zachęcaj najmłodszych do zwracania uwagi i dawania z siebie wszystkiego.
Zajęcia z papierem
Twórz karty pamięci w formatach dwu- lub trójwymiarowych. Te dwuwymiarowe mają pole; ale nie objętości, będąc płaskim, jak kwadrat, okrąg lub trójkąt na kartce papieru. Formaty trójwymiarowe mają oczywiście trzy wymiary (długość, szerokość i wysokość), takie jak kule, sześciany czy piramidy. Przytrzymaj karty i pozwól dzieciom odgadnąć, które formaty są dwu- lub trójwymiarowe. Inną sugestią jest wzięcie każdego z obiektów i sprawienie, aby klasa zgadła, które z nich są dwu- lub trójwymiarowe. Nagradzaj każdą poprawną odpowiedź.
Różne działania
Rozwijaj różnorodność, aby Twoi uczniowie mieli praktyczne doświadczenia z kształtami. Wytnij kawałki tektury w różnych formatach i rozłóż je na podłodze. Umieść przedmioty, takie jak piłka, podkładka i kapelusz na stole. Klasa musi odnosić obiekty trójwymiarowe do obiektów dwuwymiarowych. Alternatywnie umieść duży stos artefaktów na powierzchni. Niech dzieci sklasyfikują je według ich kształtu. Na przykład wszystkie okrągłe przedmioty, takie jak kulki lub pomarańcze, powinny być umieszczone w tej samej grupie.
Poszukiwanie skarbu
Większość młodych ludzi lubi gry, więc zaprojektuj poszukiwanie skarbów, wykorzystując kształty. Ukryj dwu- i trójwymiarowe formaty w klasie. Poproś uczniów, aby znaleźli określony rozmiar i kształt. Pierwszy uczeń, który znajdzie właściwy przedmiot, otrzyma małą nagrodę. Jeśli powiesz „trójwymiarowy okrąg”, uczniowie będą musieli znaleźć piłkę lub inny okrągły przedmiot. Jeśli jest to „dwuwymiarowy stożek”, powinni szukać tego kształtu narysowanego na kartonie. Innym pomysłem jest poproszenie dzieci o znalezienie największej liczby artefaktów w określony sposób, na przykład kwadrat, dwu- lub trójwymiarowy. Logicznie rzecz biorąc, wygrywa ten, kto znajdzie najwięcej.
Inne czynności
Aby zagrać w zgadywanie, włóż różne przedmioty do skarpet lub małych kolorowych torebek. Umieść klasę w kółku. Podaj torbę, aby poczuli, co jest w środku. Nagradzaj uczniów, którzy odgadną prawidłowy format. W grze pamięciowej narysuj oba kształty na kartach. Umieść je na powierzchni. Niech dzieci spojrzą na wszystkich i poproś, aby zamknęły oczy, podczas gdy będziesz wyjmować niektóre karty ze stołu. Kiedy się otworzą, pierwszy uczeń, który odgadnie, jakich kształtów i wymiarów brakuje, otrzyma nagrodę. Jeśli kostka zostanie usunięta, uczeń musi powiedzieć: „trójwymiarowa kostka”. Jeśli jest to trójkąt, młody człowiek musi odpowiedzieć „trójkąt dwuwymiarowy”.