Zawartość
Linijka jest głównym sposobem, w jaki uczniowie mierzą wymiary obiektu. Za pomocą linijki o długości 30 cm uczniowie dowiedzą się, w jaki sposób wzór pomiarowy pozwala uzyskać takie same wyniki z różnych źródeł. Aby pomóc przedstawić powody, dla których ludzie używają linijki do mierzenia przedmiotów, wyjaśnij, w jaki sposób niestandardowe środki - cyfry, ręce, lanie - różnią się w zależności od osoby lub od ptaka do ptaka. Na przykład ręce ludzi różnią się rozmiarem. To wyjaśnia, dlaczego linijka, znormalizowane narzędzie pomiarowe, jest tym, czego wciąż używamy.
Instrukcje
-
Przeczytaj książkę o miarach uczniów i wyjaśnij, dlaczego niestandardowe środki prowadzą do błędów. Na przykład, jeśli dorosły i dziecko używają swoich stóp do pomiaru pokoju, miara dziecka będzie większa niż miara dorosłego, ponieważ jego stopa jest mniejsza.
-
Przedstaw koncepcję metra: jeden metr jest równy 100 centymetrom. Niech uczniowie zmierzą stopy i zobaczą, czy są tego samego rozmiaru.
-
Wyjaśnij pojęcie centymetra. Dla studentów, którzy znają ułamki, wyjaśnij, że centymetr ma 1/100 metra i że są one podzielone na ułamki przez linie zaznaczone na linijce.
-
Niech uczniowie zmierzą przedmioty w klasie, takie jak książki, ołówki, zdjęcia i stoły. Pomiar w centymetrach i metrach pokazuje, jak te dwie jednostki współpracują ze sobą.
Czego potrzebujesz
- Specjalna książka na temat środków
- 30 cm linijka