Zawartość
- Łączenie gier z rymem i aliteracją
- Twórca pseudonimów
- Koszyk rymów
- Lista rymów aliteracyjnych i po przeczytaniu
Umiejętności językowe i umiejętności czytania i pisania u dzieci zaczynają się rozwijać przed rozpoczęciem nauki w szkole podstawowej. W rzeczywistości, według Leslie Mandel Morrow, profesora umiejętności czytania i pisania na Rutgers University, prawdopodobieństwo, że dziecko odniesie sukces w pierwszej klasie szkoły podstawowej, zależy od tego, czego się nauczył, zanim tam dotarł. Morrow podkreślił, że oferowanie dzieciom możliwości poznawania książek, liter alfabetu i rymów jest bardzo ważne dla sukcesu w nauce, ponieważ pomagają dzieciom budować znaczenie. Aliteracja pomaga również dzieciom doskonalić umiejętności z alfabetu i ćwiczyć świadomość fonemową. Pomóż swoim uczniom przygotować się na przyszłe wyzwania edukacyjne dzięki ćwiczeniom z rymowankami i aliteracjami.
Łączenie gier z rymem i aliteracją
Możesz użyć tej gry jako sposobu na poprawę umiejętności rymowania lub aliteracji. Wydrukuj sześć par rymów lub aliteracyjnych obrazów. Na przykład wydrukuj obraz myszy i obraz kota, samochodu, słoika i tak dalej. To byłyby pozytywne połączenia. Połączenia aliteracyjne obejmowałyby dom i sierść, kota i kurczaka i tak dalej. Wydrukuj aliteratywne pary lub rymy, tyle ile potrzeba na dziecko, i przytnij każdy obraz osobno. Poproś dzieci, aby położyły swoje obrazy zakryte na stole. Kiedy dasz sygnał startu, dzieci widzą jeden obraz, a następnie drugi, próbując dopasować pierwszy obraz do ich rymu lub aliteracji. Jeśli się powiedzie, odkładają parę na osobny stos i kontynuują grę. Jeśli nie, ponownie je odrzucają i wybierają jeszcze dwa nowe obrazy. Pierwsze dziecko, które znajdzie wszystkie pary, wygrywa.
Twórca pseudonimów
Kreator pseudonimów to aktywność, która pozostanie. Poproś dzieci, aby usiadły w kółko. Przejdź się po kręgu, zatrzymując się na krótko przy każdym dziecku. Kiedy przestaniesz, poproś inne dzieci, aby utworzyły pseudonim dla tego, przy którym się zatrzymałeś. Ten pseudonim powinien być rymowany lub aliteracyjny, w zależności od umiejętności, które chcesz ulepszyć. Podaj przykłady, takie jak „Mariana Bacana” lub „Letícia Levada”. Zapisz opcje na tablicy i poproś dzieci, aby wybrały tę, która najbardziej im się podoba. Wybrane przez nich pseudonimy będą ich własnością przez cały rok szkolny lub do czasu ponownego wykonania tej czynności. Zanim zaczniesz, upewnij się, że wszystkie dzieci rozumieją, że to dla zabawy i że nie powinno być przekleństw ani niczego negatywnego. Po tym, jak wszystkie dzieci mają pseudonim, twórz karty z imionami dowolnego rozmiaru, aby nowy pseudonim również pasował. Niech udekorują kartę z imieniem, zanim przybją ją gwoździami przed swoimi stołami.
Koszyk rymów
Ta aktywność może być rymowanymi słowami, ale Ty też możesz łatwo przekształcić ją w czynność aliteracyjną. Umieść kilka przedmiotów w dużym koszu, na przykład kawałek kredy, klej, jabłko, długopis, marker i mały miś. Rozłóż ten kosz po pokoju. Każde dziecko zadaje takie pytania, jak: „Co jest w koszyku, co rymuje się z trąbką?” Następnie dziecko wybiera przedmiot, który uważa za odpowiedź. Jeśli popełnią błąd, zachęć ich, aby spróbowali ponownie. Po prawidłowym zidentyfikowaniu przedmiotu dziecko przekazuje koszyk kolejnemu koledze. Aby czynność stała się aliteracją, zadaj takie pytania, jak: „Która pozycja zaczyna się na tę samą literę co małpa?”
Lista rymów aliteracyjnych i po przeczytaniu
Po przeczytaniu książek, które dotyczą tego tematu, zrób listę rymów i aliteracji. Po przeczytaniu podkreśl temat książki, zadając pytania otwarte, takie jak: "Czy w książce to słowo rymuje się z tym słowem. Co jeszcze rymuje się z tymi dwoma słowami?" Zapamiętaj na tablicy rymowane słowa, które wymawiają dzieci, rozdzielając je na dwie listy: jedną z prawdziwymi słowami, jak niedźwiedź, a drugą z bezsensownymi słowami, jak „lity”. W ten sposób dzieci będą mogły odróżnić sens od nic nieznaczącego, zauważa badanie przeprowadzone przez SaskEd.gov.