Zawartość
Jeśli jesteś nauczycielem lub krewnym małego dziecka, zajęcia naukowe mogą pomóc dziecku odkrywać otaczający go świat i rozwijać krytyczne myślenie. Projekt sprawdzający, czy obiekty pływają lub zatapiają się, jest łatwym sposobem na nauczenie dzieci kluczowych pojęć, takich jak grawitacja, masa, gęstość i przemieszczenie.
Procedura naukowa
Włącz procedurę naukową do projektu pływającego. Samo umieszczenie przedmiotu w wodzie i poinstruowanie dziecka, aby wyglądało, nie wystarczy, aby pomóc jej w nauce i rozwijaniu krytycznego myślenia. Zamiast tego zacznij od omówienia naukowych zasad, które określają, czy obiekt się waha, czy nie, takich jak pływalność i grawitacja. Niech dziecko spróbuje przewidzieć lub stworzyć hipotezę o tym, które przedmioty powinny zatonąć, a które powinny unosić się w wodzie. Przetestuj hipotezy i poproś dziecko o obserwacje. Pod koniec eksperymentu porozmawiaj z nią o tym, co się stało i wyciągnij wnioski.
Materiały
Materiały do projektu flotacji dzieci różnią się w zależności od konkretnego eksperymentu. Większość projektów na ten temat wykorzystuje wodę, ale może również wymagać napojów bezalkoholowych, soków lub innych płynów o różnej gęstości. Potrzebny będzie również pojemnik do przechowywania płynu. Ponieważ dziecko musi być w stanie zobaczyć, co się dzieje, dobrym wyborem jest przezroczysty plastikowy pojemnik lub szkło. Do porównań używaj obiektów o różnych masach, które mieszczą się w pojemniku. Przykładami przedmiotów są małe zabawki, kulki, pióra, plastikowe łyżki, klucze i piłki.
Zaprojektuj z płynami
Dzieci mogą badać fluktuacje obiektów, eksperymentując z różnymi rodzajami cieczy. Te eksperymenty gęstości pozwalają im odkryć, w jaki sposób chemiczne właściwości substancji wpływają na inne ciecze i przedmioty w nich umieszczone. Wybierz różne płyny, takie jak woda, sok, syrop kukurydziany i olej. Umieść każdy w osobnym pojemniku. Włóż mały przedmiot, taki jak rodzynka, do każdego z płynów, spróbuj przewidzieć i obserwować, co się dzieje. Przedyskutuj, dlaczego rodzynki pływają lub toną w każdej z substancji. Usuń obiekt i wymieszaj płyny, aby zobaczyć, jak się zachowują. Wlej olej do wody lub syropu kukurydzianego do soku i obserwuj, jak tworzą się warstwy w zależności od ich gęstości.
Zlew lub pływak
Proste porównanie zdolności obiektów do płynięcia lub opadania to prosty sposób na nauczenie dzieci od przedszkola do szkoły średniej. Używaj tylko płynnego medium. Przezroczystość wody sprawia, że idealnie nadaje się do obserwacji. Wybierz różne przedmioty, takie jak kulki, monety, łódki zabawkowe lub kawałki sznurka. Zważ przedmioty na skali i poproś, które z nich mają się zatopić lub unieść. Poproś dzieci, aby umieszczały obiekty w wodzie pojedynczo i oglądały. Omów prawdopodobne przyczyny właściwości obiektów w wodzie. Ta dyskusja powinna obejmować koncepcje masy, grawitacji, gęstości i pływalności.