![Uczennice ogłosiły, że są parą [Szkoła odc. 593]](https://i.ytimg.com/vi/-RqDp7ZfFwM/hqdefault.jpg)
Zawartość
- Język neutralny
- Promuj integrację
- Unikaj przekazywania aktywności w zależności od płci
- Stwórz równość oczekiwań
Seksizm może przejawiać się na wiele sposobów w klasie. Może się wydawać otwarcie, tak jak w przypadku różnych oczekiwań wobec chłopców i dziewcząt, lub może się to zdarzyć w bardziej subtelny sposób, na przykład gdy przykłady w podręcznikach określają role płci. Walka z seksizmem w klasie może być wyzwaniem w zależności od głębokości korzeni. Istnieje jednak wiele prostych strategii, które zapewniają, że klasa jest środowiskiem integracyjnym i równym.
Język neutralny
Nawet pozornie nieszkodliwy język może sprzyjać uprzedzeniom ze względu na płeć. Na przykład, zwracając się do klasy, unikaj mówienia pojęć męskich, które faworyzują chłopców. Zamiast tego użyj neutralnego określenia płci, takiego jak „klasa”. Zachęć uczniów, aby użyli „go”, podając przykłady. Jeśli zapomną, nie karaj ich, ale skorzystaj z okazji, aby omówić, w jaki sposób uprzedzenia płciowe wpływają na nasz język. W ten sam sposób upewnij się, że przykłady w twoich klasach występują na przemian między płciami. Jeśli używasz starej książki, która używa tylko „to”, poinformuj o tym uczniów i skoryguj.
Promuj integrację
Bez względu na grupę wiekową twojej klasy, upewnij się, że praca w grupie odbywa się bez podziału na płeć. Nigdy nie dziel uczniów na podstawie płci. Czasami, zwłaszcza w niektórych grupach wiekowych, mają tendencję do dzielenia się według płci. Jeśli tak jest, interweniuj i mieszaj grupy. Podobnie, jeśli pozwolisz uczniom wybrać, gdzie usiąść w klasie, nie pozwalaj na rozdzielenie się płci.
Unikaj przekazywania aktywności w zależności od płci
Obowiązkiem nauczyciela, zwłaszcza w szkole podstawowej, jest przydzielanie zadań uczniom. Pamiętaj, aby nie dyskryminować ze względu na płeć. Nie zostawiaj sprzątania wyłącznie dla dziewcząt, a zadanie noszenia rzeczy wyłącznie dla chłopców. Jeśli potrzebujesz uczniów, aby zabrali pudełko książek do innego pokoju, poproś chłopców i dziewczęta o pomoc. W klasie domowej lub kuchennej włącz chłopców w wolontariat.
Stwórz równość oczekiwań
Nauczyciele mogą nieumyślnie tworzyć różne oczekiwania wobec chłopców i dziewcząt w niektórych przedmiotach. Bądź tego świadomy i pokazuj ten sam wzór oczekiwań dla dziewcząt w konwencjonalnie „męskich” dyscyplinach, takich jak matematyka i nauka. Jeśli uczysz wychowania fizycznego, nie pozwalaj chłopcom na uprawianie surowych sportów, z wyłączeniem dziewcząt z zawodów. Przedyskutuj swoje oczekiwania z klasą i wyjaśnij, że gatunek nie wpłynie na nich.