Zawartość
Prawdopodobieństwo jest odpowiedzialne za informowanie ludzi o prawdopodobieństwie wystąpienia danego zdarzenia. Używa prostych funkcji matematycznych, takich jak dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, aby utworzyć procent lub ułamek, który pokazuje możliwość wystąpienia czegoś. Prawdopodobieństwo można wykorzystać w sytuacjach rzeczywistych, takich jak nauka, finanse, sport i gry. Uczniowie mogą się tego nauczyć na wiele zabawnych i interaktywnych sposobów.
Wprowadza walutę
Dwustronna moneta może nauczyć podstawowego elementu możliwości. Prawdopodobieństwo upadku na twarz, twarz lub koronę wynosi 50 procent. Możesz rozpocząć aktywność, prosząc kogoś o odgadnięcie możliwości. Spraw, aby gra była bardziej złożona w miarę postępów gry, pytając o prawdopodobieństwo różnych kombinacji. Zapytaj na przykład, jakie są szanse na dwustronne lądowanie w tej samej rundzie lub czterech koronach lub dwóch twarzach i koronie. Użyj dowolnej liczby kombinacji, aby przesłuchać uczniów.
Tajemnicza torba
Studenci mogą wykorzystać prawdopodobieństwo do przewidzenia wyniku tajemniczej torby. Wypełnij torbę szeroką gamą podobnych przedmiotów, takich jak kulki, cukierki lub coś podobnego. Powiedz uczniom, ile przedmiotów znajduje się w torbie i zapytaj ich, czy dany przedmiot zostanie zabrany. Będą musieli podzielić liczbę przedmiotów zadanych przez istniejącą liczbę całkowitą. Na przykład, jeśli w torbie o różnych kolorach umieszczono dziesięć kulek, a dziecko musi dowiedzieć się, że można usunąć zieloną piłkę, będzie musiał podzielić jeden na dziesięć, co spowoduje dziesięć procent. Dodaj wariacje, pytając o szanse na wyciągnięcie serii przedmiotów w jednej rundzie.
„„ Złap lub zwolnij ””
Adaptacja słynnej gry „Catch or Drop” może uczyć prawdopodobieństwa podczas zabawy. W wersji amerykańskiej mamy graczy z 26 walizkami; jeden z nich musi wybrać jedyną walizkę z nagrodą w wysokości 1 miliona dolarów. Worki są eliminowane wraz z postępem gry, zwiększając szanse na znalezienie najwyższej nagrody. Nauczyciele mogą odtworzyć tę grę, wymieniając wartości dolara na dodatkowe punkty dla klasy, małe nagrody, takie jak słodycze, lub po prostu grając dla zabawy. Uczniowie mogą zostać poproszeni o wybranie określonej walizki, gdy opcje się zmniejszają. Muszą podzielić liczbę obiektów uporządkowanych przez całkowitą liczbę dostępnych obiektów. Można również zapytać o prawdopodobieństwo wyboru określonych pozycji w kolejności lub prawdopodobieństwo ich usunięcia.
Taca ze strzałką
Grot strzałki podzielony na kilka sekcji może uczyć studentów prawdopodobieństwa. Nauczyciele mogą tworzyć własne tace za pomocą kartonu lub mogą znaleźć je w kilku grach wykorzystujących ten przedmiot. Zapytaj uczniów, jak prawdopodobne jest zatrzymanie się w konkretnej sekcji. Poproś kogoś, aby odwrócił go i zobaczył, gdzie wyląduje. Jeśli strzałka nie zatrzyma się w wybranej sekcji, usuń ją z gry i zapytaj o prawdopodobieństwo zatrzymania się w innej sekcji.