Zawartość
W całej historii edukacja w Niemczech wpłynęła na edukację na całym świecie. Przedszkole, niemiecki wynalazek, kierowane teorie i praktyki dotyczące wczesnej edukacji. Jednak pomimo swoich wpływów system uniwersytecki w Niemczech walczył o integrację z uniwersalnym systemem klasyfikacji opartym na kredytach.
Początki
Ruch wychowawczy mas rozpoczął się od Marcina Lutra (1483-1546), który opowiadał się za nauczaniem, aby każdy mógł czytać, studiować i rozumieć Biblię. Z pomocą denominacji luterańskiej ten trend edukacji rozprzestrzenił się w całych Niemczech.
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) położył podwaliny pod wiele współczesnych teorii pedagogicznych na całym świecie. To jego teorie zainspirowały Friedricha Froebela (1772-1852) do wymyślenia przedszkola, które jest obecnie powszechne w systemach edukacyjnych w różnych krajach.
Wzory
Królestwo Pruskie stworzyło praktykę bezpłatnej i obowiązkowej edukacji podstawowej w Europie i rozprzestrzeniło się na świat. Ośmioletni model nauczania oparty na czytaniu, pisaniu, arytmetyce, etyce i posłuszeństwie został nazwany „Volksschule” (od niemieckiej „szkoły ludu”).
Certyfikacja państwowa i standardy nauczania zostały wdrożone w 1810 r. „Abitur”, egzamin końcowy stosowany pod koniec okresu szkolnego, rozpoczął się w 1788 r. I został wdrożony we wszystkich szkołach średnich Prus do 1812 r. W 1871 r. „ Abitur ”był już używany we wszystkich państwach niemieckich.
Typy
Utworzenie Cesarstwa Niemieckiego w 1871 r. Pomogło zcentralizować edukację. Po zakończeniu I wojny światowej Republika Weimarska opracowała podstawowy system edukacji o nazwie „Grundschule”. Po czterech latach w „Grundschule” uczniowie mogli zapłacić niewielką opłatę i przejść do szkoły średniej lub „Mittelschule”.
Opracowano cztery rodzaje edukacji drugiego stopnia. Chociaż wszystkie zostały uznane za równe, Gimnazjum było najbardziej szanowane i mogło prowadzić do wyższego wykształcenia. „Realgymnasium” doprowadziło również do powstania uniwersytetu, ale skupiło się bardziej na nauce i matematyce. Realschule trwał sześć lat i przeszkolił studentów w zakresie usług przemysłowych, biurowych i technicznych. „Oberrealschule” zrezygnował z języków klasycznych i skupił się na nowoczesnym języku, nauce i matematyce.
Tytuły
„Abitur” składa się z egzaminu ustnego i pisemnego, wykonanego na końcu sali gimnastycznej i używanego do wejścia na uniwersytet. W latach 60. tylko 10% uczniów miało dostęp do szkolnictwa wyższego; na przełomie XXI wieku ponad 30% zaczęło uczęszczać na uniwersytety.
Wcześniej wyższe wykształcenie doprowadziło do uzyskania dyplomu „Dyplomata Magistratu”, ale Deklaracja Bolońska zachęciła do włączenia do międzynarodowego systemu punktów prowadzących do uzyskania tytułu licencjata lub absolwenta od 2001 roku.
Alternatywy
Kultura niemiecka przedstawia piękną historię wykształconej ludności. Nawet w latach 50. XX wieku tylko 20% uczniów potrzebowało więcej niż 7 lub 8 lat na ukończenie studiów. Zamiast edukacji w szkole średniej uczęszczali na prywatne kursy w celu profesjonalizacji w handlu, który dziś nazywa się „Ausbilder”. Chociaż nie jest to tradycyjne nauczanie, jest to oferta edukacyjna, która może zapewnić wysokie kwalifikacje w zawodzie.