Jak uczyć przegrupowania matematyki

Zawartość

Instrukcje
Dodatkowo przegrupowanie
Przegrupowywanie w odejmowaniu
Czego potrzebujesz

W dodatku i odejmowaniu pojęcie przegrupowania nazywane jest również „przenoszeniem” lub „pożyczaniem”.Jest to akcja dzielenia liczb w celu rozwiązania problemu. Dzieciom może być trudno zrozumieć, kiedy zaczynają uczyć się tego pojęcia do drugiego lub trzeciego roku. Najlepszym sposobem na rozpoczęcie nauczania przegrupowania jest użycie obiektów, które uczniowie mogą kontrolować i liczyć fizycznie; lub użyj jasnych wizualnych reprezentacji każdego etapu procesu.

Instrukcje

Użyj wyraźnych wizualizacji lub obiektów, aby rozpocząć uczenie się przegrupowania uczniów (Stockbyte / Stockbyte / Getty Images)

Dodatkowo przegrupowanie

Zapewnij uczniom bloki do manipulowania grupami na podstawie 10. Upewnij się, że każde dziecko ma co najmniej pięć bloków reprezentujących „dziesięć” i około 30 bloków reprezentujących „te”.
Poproś uczniów, aby podzielili kawałek papieru na pół. Zaznacz lewą stronę jako „dziesięć”, a prawą jako „jedynki”. Możesz również dostarczyć przygotowany papier.
Określ problem matematyczny, który chcesz rozpocząć, na przykład „14 + 28” i przygotuj uczniów do złożenia problemu przy użyciu bloków w ich rolach.
Wyjaśnij, że aby reprezentować „14”, musisz umieścić blok „dziesięć” w lewej kolumnie i 4 „jedynki” w prawej kolumnie. Pod tymi blokami skieruj dzieci, aby umieściły dwie „dziesięć” w lewej kolumnie i osiem „jedynki” po prawej, reprezentujące „28”.
Pomóż im policzyć wszystkie bloki w kolumnie „jedynek”. Uczyń je oddzielnymi 10 „jedynkami” i zmień je za pomocą bloku „dziesięć”, umieszczając go w lewej kolumnie.
Poinstruuj ich, aby policzyli, ile bloków „dziesięć” znajduje się w lewej kolumnie, wpisując liczbę „4” w tej samej kolumnie. Następnie zawiera bloki prawej kolumny, zapisując liczbę „2”. Dzieci sprawdzą, czy odpowiedź brzmi „42”.

Przegrupowywanie w odejmowaniu

Napisz problem odejmowania w tabeli, którą mogą wyświetlić wszyscy uczniowie, na przykład „83–26”. Ustaw liczby w pionie, tak aby „26” znajdowało się pod „83”.
Narysuj linię, aby oddzielić kolumny „dziesięć” i „jeden” przez dwie liczby znajdujące się na planszy.
Wyjaśnij dzieciom, że nie można zmniejszyć „6” z „3”, więc konieczne jest przegrupowanie z kolumny „dziesięć”.
Przypomnij im, że „8” w kolumnie „dziesięć” reprezentuje „80”. Następnie „pożyczysz” „10” od „80”, „8” i wpisując „7”.
Dodaj „10”, które zostały wypożyczone z lewej kolumny do kolumny „3” w kolumnie „jedynek”, w sumie „13”. Teraz dzieci mogą odjąć każdą kolumnę i napisać odpowiedź pod problemem. Zmniejsz „6” z „13” w kolumnie „jedynek”, co daje „7”. Odejmij „2” od „7” w kolumnie „dziesięć”, w sumie „5”. Wynik będzie „57”.