Zawartość
Dokument do refleksji można napisać na wyznaczonym fragmencie czytania, wykładzie lub eksperymencie, takim jak staż lub wolontariat. Dokument do dyskusji zostanie prawdopodobnie lepiej wyjaśniony przez nauczyciela lub nauczyciela, który ci go przydzielił. Jednak dla większości artykuł refleksyjny przytacza ich reakcje, uczucia i analizę doświadczenia w bardziej osobisty sposób niż w formalnym badaniu lub eseju analitycznym.
Myśli i reakcje
Pisząc artykuł refleksyjny na temat literatury lub innych doświadczeń, intencją jest uwzględnienie twoich myśli i reakcji na czytanie lub doświadczenie. Możesz przedstawić swoje uczucia na temat tego, co przeczytałeś i wyjaśnić. Możesz także użyć dokumentu do refleksji, aby przeanalizować to, co przeczytałeś. Jak każdy inny artykuł lub esej, powinien być spójny i odnosić się bezpośrednio do konkretnego fragmentu lub cytatu z materiału, który zainspirował to uczucie. Możesz dołączyć osobiste doświadczenie do dokumentu refleksyjnego, ale nie zależy od niego; Oprzyj swoje reakcje i refleksje na materiale, który jest twoim tematem.
Nie podsumuj
Nie używaj dokumentu do refleksji, aby podsumować to, co przeczytałeś lub zrobiłeś. Ponadto dokument refleksyjny nie powinien być swobodnym przepływem pomysłów i myśli. Ideą artykułu do dyskusji jest napisanie eseju opisującego twoje reakcje i analizy do czytania lub innego doświadczenia, ale jest to bardziej formalne niż wpis do dziennika, aby pominąć nieformalny język i formę.
Uporządkuj swoje myśli
Dokument do dyskusji powinien być tak zorganizowany, jak każdy inny formalny esej. Dołącz wstęp, być może taki, który opisuje twoje oczekiwania przed przeczytaniem lub eksperymentowaniem. Możesz także podsumować wnioski, które wyciągnąłeś podczas tego procesu. Treść twojego artykułu powinna wyjaśniać wyciągnięte przez ciebie wnioski i powód, opierając swoje wnioski na konkretnych szczegółach czytania i doświadczenia. Uzupełnij dokument wnioskiem podsumowującym to, co zrozumiałeś z czytania.Możesz odwołać się do swoich wniosków dotyczących swoich oczekiwań lub dojść do innych wniosków lub analiz dotyczących tekstu lub doświadczenia w świetle swoich uczuć i reakcji.