Zawartość
Jean Piaget był szwajcarskim psychologiem rozwojowym urodzonym w 1896 roku, który zasłynął ze swoich teorii dotyczących rozwoju dziecka. Teorie Piageta skupiały się na rozwoju poznawczym i moralnym dzieci w interakcji ze środowiskiem biologicznym. Był pierwszym, który rozwinął koncepcję, że dzieci rozwijają się na określonych etapach. Lawrence Kohlberg był amerykańskim psychologiem rozwojowym urodzonym w 1927 roku, którego głównym celem było to, jak dzieci rozwijają poczucie moralności. Teorie Kohlberga opierają się na teorii Piageta, chociaż różnią się one znacznie, w tym w podejściu.
Krok 1
Rozważmy teorię rozwoju moralnego Piageta. Wyjaśnij, że dla niego rozwój moralny przebiega na dwóch różnych etapach. Chodzi o to, że małe dzieci wierzą, że zasady są dyktowane albo przez ich rodziców, albo przez Boga. Opierają swoje oceny moralne na konsekwencjach, a nie zamiarach. Wyjaśnij, że dla szwajcarskiego psychologa ten sposób myślenia o zmianach moralności u dzieci w wieku około 10 lat zaczyna rozumieć, że moralność opiera się na ich własnych osądach i intencjach. Wyjaśnij, że problem polega na tym, że dzieci przechodzą od konkretnego osądu moralnego do bardziej abstrakcyjnego, w którym zdają sobie sprawę, że zasady nie są absolutne, ale są sposobem, w jaki ludzie współpracują i żyją ze sobą.
Krok 2
Przyjrzyjmy się teorii rozwoju moralnego Kohlberga. Zauważ, że zbudował go na teorii Piageta, ale oferuje bardziej wyrafinowane zrozumienie moralności dziecka w sześciostopniowym modelu. Porównaj to z dwustopniowym modelem szwajcarskiego psychologa. Zwróć uwagę, że podobnie jak jego poprzednik, Kohlberg widział, jak dzieci zaczynają rozumieć moralność, gdy muszą radzić sobie z zasadami i konsekwencjami. Zauważ też, że wierzył, że dzieci zmagają się z czasem z problemami moralności, takimi jak prawa jednostki, relacje, porządek społeczny i uniwersalność. Zauważ, że teoria amerykańskiego psychologa oferuje więcej szczegółów i głębsze zrozumienie rozwoju moralności człowieka niż teoria Piageta.
Krok 3
Porównaj prace Kohlberga z Piagetem jako teoretykami praktyk. Piaget był pierwszym psychologiem, który postulował teorię etapu rozwoju poznawczego. Dla niego dzieci rozwijają się intelektualnie w sposób hierarchiczny, w czterech określonych etapach, począwszy od dzieciństwa do wieku dojrzewania. Porównaj to z pięcioma etapami rozwoju moralnego Kohlberga. Są one również hierarchiczne, ale w przeciwieństwie do Piageta nie określają kategorii wiekowych. Zwróć uwagę, że staże Kohlberga pozwalają również na rozwój moralności przez całe życie, a nie tylko do okresu dojrzewania. Dla niego etapy rozwoju moralnego wypływają z socjalizacji, czyli interakcje z rodzicami, nauczycielami i rówieśnikami prowadzą do indywidualnego zrozumienia tego, co jest moralnie dobre, a co złe. Porównaj to z teorią rozwoju poznawczego Piageta, w której inteligencja rozwija się w połączeniu z rozwojem biologicznym.