Zawartość
Nauczanie reprodukcji człowieka może być trudnym zadaniem, ale może być łatwiejsze, jeśli użyjesz odpowiednich strategii nauczania. Realizacja działań skupionych na uczniach pomoże uczniom łatwiej zagłębić się w wrażliwy temat. Ponadto osobne omówienie podtematów dotyczących reprodukcji człowieka, anatomii i fizjologii oraz wyglądu klinicznego pomaga zmniejszyć lęk związany z dyskusją na ten temat. Te dwa pojęcia można następnie omówić razem, aby zdefiniować ludzki układ rozrodczy.
Przegląd narządu
Rozdziel uczniów na małe grupy i wskaż dla każdego inny organ. Podaj instrukcje przeprowadzania ankiety, wskazując dokładnie, jakiego rodzaju informacje są potrzebne. Na przykład grupa może przeszukiwać jajowody: strukturę, funkcję, choroby, zaburzenia i leczenie. Dobrym rozwiązaniem jest skupienie się na męskich i żeńskich układach rozrodczych pojedynczo. Następnie grupy mogą tworzyć prezentacje.
Renderowanie 3D
Wymień każdy składnik układu rozrodczego na innym kawałku papieru i umieść wszystkie kawałki w torbie. Poproś uczniów, aby usunęli kawałek. Po dokonaniu wyboru poproś uczniów, aby zdecydowali, czy wykonają reprezentację 3D komponentu, czy rysunek komponentu, opisując go szczegółowo. W przypadku tego projektu uczniowie mogą czuć się bardziej komfortowo pracując w grupach złożonych ze studentów tej samej płci.
Rysowanie na parkingu
Za pomocą kredy narysuj obraz ludzkiego układu rozrodczego w zarezerwowanym miejscu na szkolnym parkingu. Weź uczniów (jedna grupa na raz), aby narysowali komponent wybrany przez grupę, na wcześniej określoną skalę. Na przykład grupa 1 narysuje jajniki, wskazując komórki jajowe i błonę. Następna grupa narysuje jajowody, wskazując fimbriae i rzęsy, uważając, aby czerpać z figury ogólnej. Grupy kontynuują dodawanie komponentów do momentu zakończenia rysowania.
Podróż kobiecego jajka
Zdefiniuj komponent kobiecego układu rozrodczego dla każdej grupy. W szerokim obszarze poproś uczniów, aby usiedli na podłodze wraz z odpowiadającymi im grupami, pozostawiając dwie grupy otwarte w grupie. Wybierz ucznia, który będzie „jajkiem”. Jajka rozpocznie swoją podróż w grupie jajników. Członkowie tej grupy podadzą informacje o jajku i wskażą kierunek, w którym powinien podążać. Proces kontynuuje się, gdy jajko przemieszcza się przez układ rozrodczy - od owulacji po miesiączkę lub zapłodnienie i implantację.
Podróż męskiego plemnika
Zdefiniuj komponent męskiego układu rozrodczego dla każdej grupy. W szerokim obszarze poproś uczniów, aby usiedli na podłodze wraz z odpowiadającymi im grupami, pozostawiając dwie grupy otwarte w grupie. Wybierz studenta, który będzie „spermą”. Plemnik rozpocznie swoją podróż w grupie najądrza. Członkowie tej grupy podadzą informacje o plemniku i wskażą kierunek, w którym powinien się on znaleźć. Proces ten jest kontynuowany, ponieważ plemniki przemieszczają się przez układ rozrodczy - od rozwoju do wytrysku i zapłodnienia.