Zawartość
- Używaj głównych zwrotów w swoich akapitach
- Powiąż pisanie próbek z głównymi pomysłami
- Ćwicz z tytułami
- Generowanie głównych pomysłów
Ponieważ celem pisania jest przekazanie wiadomości lub idei, prace prawie wszystkich autorów mają główny pomysł. Główne idee są kluczem do zrozumienia książek, artykułów, opowiadań i dzieł z innych gatunków, zarówno beletrystycznych, jak i literatury faktu. Czytanie staje się prawie bezużyteczne, gdy czytelnik nie jest w stanie dostrzec głównego celu pisania autora. Komunikacja jest zakłócona, a sens stracony. Znalezienie głównej idei jest ważną częścią globalnej umiejętności czytania.
Używaj głównych zwrotów w swoich akapitach
Naucz uczniów, jak znaleźć główne zwroty w każdym akapicie. Reprezentują główne idee podstawowych elementów większości pisanych. Zdaniem głównym jest zwykle pierwsze zdanie akapitu, ale może to być zdanie końcowe lub, rzadko, zdanie pośrodku. Odnosi się do wszystkich innych zwrotów, więc daj uczniom do wyboru trzy zdania w akapicie, aby sprawdzić, czy odnoszą się one do wszystkich pozostałych.
Powiąż pisanie próbek z głównymi pomysłami
W dobrze napisanym artykule wszystkie akapity koncentrują się na głównej idei. Daj uczniom główne twierdzenia i dwa lub więcej przykładów pisania wielopunktowego. Dopasuj główne pomysły do właściwych esejów, opowiadań lub artykułów.
Ćwicz z tytułami
Pokaż przykłady artykułów i wiadomości wyciętych z czasopism lub gazet, których tytuły wyrażają Twoje główne idee. (Najpierw upewnij się, że nagłówki naprawdę odzwierciedlają główne idee, ponieważ redaktorzy czasami piszą nagłówki w pośpiechu). Daj uczniom artykuł lub historię i trzy lub więcej podobnych tytułów, z których jeden poprawnie podsumowuje główną ideę. Przypomnij uczniom, że każdy akapit musi mieć wyraźny związek z główną ideą. Poinstruuj ich, aby znaleźli wspólny wątek w całym tekście, a następnie wybrali prawidłowy tytuł artykułu lub historii.
Generowanie głównych pomysłów
Przejrzyj związek między głównymi pomysłami w każdym akapicie a główną ideą w całym tekście. Poćwicz znajdowanie wspólnego pomysłu we wszystkich akapitach i utwórz zdanie, aby wyrazić je jako główne w tekście. Poproś uczniów, aby znaleźli główne pomysły dla każdego akapitu i wyrazili je w prostych zdaniach. Na koniec poinstruuj ich, aby wydestylowali zdania w zdaniu, które je podsumowuje. To ostatnie zdanie powinno być główną ideą opowiadania, artykułu lub eseju.