Zawartość
Nauka mnożenia się nie musi być obowiązkiem robienia jednego nudnego ćwiczenia za drugim. Zachęć uczniów, aby nauczyli się mnożyć, zamieniając ćwiczenia w zabawne gry. Przekonasz się, że uczniowie wejdą do klasy i natarczywie zapytają, czy mogą „studiować mnożenie”.
Wojna
Zapisuj problemy z mnożeniem na wielu kartach. Liczba żetonów określa czas trwania gry. W przypadku gier krótszych niż 10 minut, zrób tylko 10 żetonów dla każdej pary uczniów. W przypadku dłuższych wyzwań możesz zdobyć ponad 50 żetonów. Uczniowie powinni stanąć naprzeciw siebie stosem żetonów skierowanymi w dół między nimi. Każdy uczeń bierze żeton z kopca i odwraca go. Uczeń z chipem, którego produkt mnożenia jest większy, wygrywa i otrzymuje dwa żetony. Wygrywa ten, kto ma największą liczbę żetonów pod koniec ustalonego czasu.
Koncentracja
Gra koncentracyjna, która wykorzystuje problemy z mnożeniem, może pomóc uczniom zrozumieć, że kilka różnych problemów ma taki sam rezultat. Na przykład, zarówno 4x5, jak i 20x1 są równe 20. Zrób osiem par żetonów, które mają różne problemy, ale z tym samym wynikiem i zrób w sumie 16 żetonów. Daj po jednym zestawie żetonów każdej parze uczniów, którzy chcą grać. Uczniowie powinni umieścić żetony skierowane w dół rozrzucone na podłodze lub na stole i muszą na zmianę otwierać dwa żetony na raz (jak gra pamięciowa). Celem jest, aby uczniowie pamiętali żetony, które mają taki sam wynik, aby mogli zamienić te dwa w jedną rundę, co pozwala im na zdobycie żetonów. Student z większą ilością żetonów wygrywa pod koniec gry.
Siatka mnożenia
Zapisuj problemy mnożenia na wtyczkach od 1 x 1 do 12 x 12. Podaj tabliczkę mnożenia dla każdego ucznia, która zawiera produkty dla wszystkich mnożników umieszczonych na wtyczkach. Podziel uczniów na czteroosobowe grupy. Powinny układać żetony losowo, twarzą do dołu, na środku stołu. Każdy uczeń ma swoją kolej, aby włączyć chip i oznaczyć produkt problemu mnożenia na swoim stole, kolorując kredkami. Uczniowie powinni ze sobą rozmawiać, aby upewnić się, że zaznaczają poprawną odpowiedź. Pierwszy uczeń, który pokoloruje trzy wyniki w jednym rzędzie swojego stołu, wygrywa.
Bingo
Napisz wyniki mnożenia w tokenach. Daj każdemu uczniowi kartę bingo, która ma problemy z mnożeniem zapisanym w losowej kolejności. Każdy uczeń musi mieć kartę, w której kolejność jest inna. Daj im coś do oznaczenia kart. Narysowana kula będzie wynikiem pewnego mnożenia. Każdy uczeń musi zaznaczyć na karcie problem, który odpowiada temu wynikowi. Pierwszy uczeń, który zaznaczy cały pionowy, poziomy lub ukośny rząd za pomocą prawidłowych odpowiedzi, wygrywa.