Zawartość
W przedszkolu dzieci zaczynają uczyć się podstawowych umiejętności akademickich, których będą potrzebować w swojej karierze akademickiej, a także w życiu ogólnym, a jedna z tych podstawowych umiejętności obejmuje korespondencję indywidualną. Zdolność do łączenia liczb z ilością, którą reprezentują, jest niezbędna dla instrukcji matematycznych, jak również dla codziennych zadań. Korzystaj z ciekawych zajęć, które sprawiają, że koncepcja staje się konkretna do nauczania tej umiejętności.
Numery stempli
Na papierze wpisz cyfry od 1 do 5. Pod każdym numerem narysuj liczbę punktów równą liczbie; na przykład narysuj 5 punktów poniżej liczby 5. Przejrzyj i policz liczby z dziećmi. Przekaż uczniom znaczki i słoiki z farbą i poinstruuj ich, aby stemplowali każdy punkt pod numerem. Umieszczając znaczki, zachęcaj ich do głośnego liczenia każdego z nich na papierze, co pomaga im powiązać, ile każda liczba reprezentuje.
Liczby z bielizną
Użyj długopisów, aby narysować cyfry od 1 do 5 na środku poszczególnych naczyń papierowych. Na obwodzie każdej płytki narysuj liczbę punktów odpowiadającą liczbie zapisanej w środku. Na przykład na tablicy oznaczonej 4 narysuj cztery punkty na obwodzie. Umieść naczynia na gładkiej powierzchni w kolejności i policz je. Daj dzieciom zapięcia i umieść je na zapięciu nad punktem każdej potrawy. Umieszczając łączniki na szwach, niech liczą się głośno. Na przykład, na tabliczce oznaczonej numerem 2, dziecko powinno umieścić łapę w każdym punkcie i policzyć „1, 2”.
Liczby w arbuzie
Użyj zdjęć arbuzów, aby wzmocnić korespondencję jeden do jednego. Narysuj pięć kawałków arbuza na papierze, a pośrodku arbuza napisz liczbę od 1 do 5. Zachęć dzieci do policzenia liczb, a następnie daj im czarne długopisy. Poinstruuj dzieci, aby narysowały ilość czarnych plam (nasion) na każdym kawałku arbuza, który pasuje do liczby zapisanej na plasterku. Na przykład, jeśli plasterek ma zaznaczoną na nim liczbę 3, dzieci powinny narysować trzy czarne kropki lub nasiona. Poproś, aby zawierały każde nasienie podczas rysowania.
Klaskanie rękami z liczbami
Ta aktywność rozwija umiejętności słuchania, jak również korespondencję jeden do jednego. Poinstruuj uczniów, aby uważnie słuchali, klaszcząc w dłonie i każąc im głośno trzymać każdą dłoń. Na przykład, jeśli uderzysz 4 razy, dzieci powinny policzyć na głos „1, 2, 3, 4”. Gdy skończysz, poproś dzieci, aby uderzyły taką samą ilość dłoni, jak uderzysz, wystarczająco głośno dla każdej dłoni.