Jak uczyć tekstów instruktażowych dla dzieci trzeciego roku

Zawartość

Instrukcje
Postępuj zgodnie z instrukcjami
Czego potrzebujesz

Trzeci równiarki zazwyczaj czytają dość dobrze. Wielu z nich już czytało książki, żeby się dobrze bawić. Zatem poświęćcie ten czas na nauczenie uczniów, jak używać czytania jako narzędzia. Zrozumienie tekstów instruktażowych jest niezbędne do osiągnięcia sukcesu w szkole i dorosłości. Zastanów się więc nad kilkoma lekcjami z tekstami przez cały rok.

Instrukcje

Przepis jest tekstem instruktażowym (Jupiterimages / Comstock / Getty Images)

Postępuj zgodnie z instrukcjami

Przedstaw ideę tekstu instruktażowego. Zapytaj ucznia, co jadł na śniadanie, a następnie rozpocznij dyskusję o tym, jak zostało przygotowane. Jeśli dotyczy to przepisu, przytocz go jako przykład tekstu instruktażowego. Jeśli nie, przedyskutuj przepis, który producent stosował do produkcji zbóż lub tostów, lub cokolwiek innego.
Znajdź przykład tekstu instruktażowego do udostępnienia klasie. Może to być przepis, krok po kroku dla typu rzemiosła lub dowolny zestaw jasnych i prostych instrukcji. Spróbuj wziąć interesujący temat dla dzieci w tym wieku, co zwiększy zainteresowanie klasą. Na przykład będą znacznie bardziej zainteresowani tworzeniem kostiumów na Halloween niż nauką czyszczenia dywanów.
Omów elementy tekstu. Porozmawiaj o tym, jak informacje są obecne w logicznej kolejności. Zachęć klasę, aby wyobraziła sobie, co by się stało, gdyby podjęto pewne kroki lub były one niesprawne. Na przykład spróbuj wykonać dowolny projekt artystyczny z instrukcjami poza kolejnością, takimi jak „przyklej marionetkę”, a następnie „przyciąć oczy”.
Ręcznie napisane instrukcje z następnego projektu artystycznego. Uczniowie powinni zrobić lalkę lub coś, co wymaga sekwencji kroków. Wyjaśnij, że jest to lekcja czytania tekstu instruktażowego i że pomożesz im zrozumieć, co zostało napisane, ale nie powiesz, jak zakończyć projekt.
Naucz strategii, jak skupić się na krokach w tekście. Na przykład zachęć uczniów do sprawdzenia już podjętych kroków i napisz pytania, aby uczynić ich zadania jaśniejszymi. Poproś, aby w razie potrzeby dodali lub wyjaśnili kroki w instrukcjach. To uczy ich osobistego myślenia o ważnych elementach tekstu.
Porównaj gotowe projekty z pisemnymi instrukcjami. Zaprezentuj klasie próbkę, którą wykonasz po zakończeniu przez uczniów projektów. Omów klarowność instrukcji i pytań, które pojawiły się kilka razy.
Poinstruuj dzieci, aby napisały zestaw instrukcji do przyjaciela. Powinni czuć się swobodnie, opisując jakąkolwiek aktywność lub sztukę, która jest zabawna i może być wykonana w mniej niż dziesięciu krokach. Może to być projekt artystyczny, podręcznik do jednej gry lub prosty przepis. Pomóż im rozpoznać porządek logiczny i brakujące kroki podczas omawiania pracy podczas wyjaśnień.
Powtórz kroki 4, 5 i 6 kilka razy w ciągu roku, używając różnych projektów, aby zainteresować uczniów. Podkreśl wykorzystanie pisemnych instrukcji w życiu codziennym.