Zawartość
Opinie są prawdziwe dla tych, którzy wypowiedzieli się lub napisali informacje. Fakty są prawdziwe, niezależnie od tego, czy słuchacz lub czytelnik to akceptuje, czy nie. Podstawowa różnica jest wyzwaniem dla uczniów, ale możesz skorzystać z zabawnych gier i ćwiczeń, które zademonstrują te pojęcia.
Gry
Zapisz fakty i opinie w zdaniach na małych paskach papieru. Złóż je i rozdaj uczniom. Narysuj na tablicy dwie kolumny, po jednej dla każdej kategorii. Podziel klasę na dwie grupy. Poproś każdą osobę, aby podeszła do tablicy i napisała zdanie w odpowiedniej kolumnie. Daj dwa punkty za każde trafienie. Następnie daj drugiej drużynie szansę na zdobycie punktu, stwierdzając, czy informacje zostały poprawnie zidentyfikowane.
Demonstracja
Napisz serię pytań, z których każde poproś o rzeczową lub upartą odpowiedź. Możesz zapytać „Jaki jest najlepszy smak lodów?” lub „Ilu uczniów jest w tej klasie?”. Poproś każdego o wzięcie kartki. Zadawaj pytania i każ im zapisywać odpowiedzi na kartce. Po zakończeniu poproś ich o odpowiedź na pytanie opinii. Kiedy będziesz miał jakieś odpowiedzi, zapytaj klasę, która z nich jest poprawna. Pokaż, że w opiniach nie ma prawdy. Następnie poproś ich, aby odpowiedzieli na pytania dotyczące faktów i ponownie zapytaj, co jest poprawne. W przypadku nieporozumień pokaż, jakie fakty można zweryfikować.
Uwaga
Możesz nauczyć różnicę między faktem a opinią, prosząc uczniów o samodzielne pisanie. Zabierz na zajęcia kilka smakołyków, takich jak guma do żucia, ciasteczka lub pizza. Poproś uczniów, aby wzięli kartkę papieru i narysowali dwie kolumny, podczas gdy Ty będziesz rozdawać przysmaki. Powiedz im, aby napisali trzy fakty i trzy opinie na temat żywności. Możesz to zilustrować, mówiąc: „Faktem jest, że pizza jest okrągła, a moim zdaniem jest za gorąca, aby ją zjeść”. Pozwól im się bawić ćwiczeniami.
Doświadczenie
Zajęcia naukowe są doskonałe do poszerzenia wiedzy na temat faktów i opinii. Poproś uczniów, aby dokonali serii obserwacji dotyczących eksperymentu. Możesz na przykład użyć kombinacji drożdży i octu i poprosić, aby przeanalizowali kolor każdego składnika przed ich zmieszaniem oraz konsystencję i reakcję podczas ich łączenia. Poproś uczniów, aby napisali swoje spostrzeżenia. Następnie powiedz im, aby napisali swoje opinie o eksperymencie.