Zawartość
Nauczyciele wiedzą, że wielu uczniów odczuwa napięcie już od pierwszego dnia zajęć z języka angielskiego. Mogą być bardzo przestraszeni lub unikać ustnego udziału w zajęciach. Na szczęście istnieje wiele działań, które nauczyciele mogą wykorzystać, aby zachęcić uczniów do mówienia, uczenia się i zabawy pierwszego dnia zajęć.
Nazwij gry
Większość dzieci wie, jak grać. Jeśli nauczyciele podadzą przykłady, uczniowie mogą z łatwością występować w języku angielskim. Dobrym rozwiązaniem jest zagranie w grę „Going on a Picnic”. W tej grze uczniowie będą musieli podać swoje imiona i coś, co zabiorą na piknik zaczynający się od tej samej litery. Na przykład „mam na imię Sara i niosę truskawki”. Upewnij się, że wszyscy uczniowie mają możliwość zabrania głosu. Aby było to trochę trudniejsze, niech powtórzą prezentacje wszystkich uczniów, którzy byli przed nimi.
Sztuka
Dzieci w każdym wieku lubią być kreatywne. Zajęcia artystyczne pomagają uczniom poczuć się dumnymi z czegoś, co potrafią robić, i nabrać pewności siebie podczas przemawiania w klasie. Pierwszego dnia nauczyciele mogą nakłonić ich do narysowania osi czasu z ważnymi wydarzeniami w ich życiu lub autoportretu, który zawiera trzy ważne dla nich osoby lub przedmioty. Poproś uczniów, aby podzielili się swoimi arcydziełami z małą grupą lub całą klasą, pomagając im słowami w razie potrzeby.
Opisywanie i zgadywanie
Uczniowie poznają słowa opisowe (przymiotniki) w grach w zgadywanie. Utwórz listę przymiotników na tablicy, w tym rozmiary, kształty, kolory i tekstury. Uczniowie będą mogli używać tych słów, wkładając dłoń do papierowej torby, opisując przedmiot znajdujący się w środku i inni próbujący odgadnąć, co to jest. Nauczyciele mogą wykonać to samo zadanie, dostarczając tajny obraz każdemu uczniowi, podczas gdy koledzy z klasy w małej grupie próbują odgadnąć, jaki jest obraz.
Rozmowa grupowa
Interakcje w małych grupach pomogą uczniom poczuć się komfortowo w kontaktach z rówieśnikami. Mogą omówić pytanie na tablicy lub skorzystać z komunikacji, aby rozwiązać zagadkę. Będą również mogli podsłuchiwać życie nauczyciela, analizując rzeczy osobiste, które zabiera do szkoły i omawiając, dlaczego uważają, że przedmiot jest ważny lub jaką jest osobą. Uczniowie będą ćwiczyć strukturę zdań ustnych w grupach po cztery lub pięć osób, upewniając się, że mieszanka poziomów umiejętności pomaga każdemu wyrazić swoje pomysły.