Pisanie działań dla dzieci: jak komponować dialogi ze znakami

Zawartość

Instrukcje
Czego potrzebujesz

Pisanie spójnych dialogów postaci jest ważnym elementem literackim do zrozumienia i nauczania. Dla studentów, którzy próbują napisać własną historię lub są zainteresowani studiowaniem tego aspektu czytania i pisania, nauka pisania dobrych dialogów postaci może być zabawnym i interaktywnym doświadczeniem.

Instrukcje

Dialog personagnes jest ważnym elementem literackim dla studentów do nauki (Obraz dziewczyny autorstwa jura z Fotolia.com)

Wybierz historię lub fragment z dobrym dialogiem na poziomie czytania ucznia. Niech cicho przeczyta część postaci, a następnie głośno ją przeczyta. Zachęć go, by powiedział, jak wyobraża sobie postać, nawet jeśli ta postać mówiłaby szybko lub powoli, z akcentem lub bez, i jakie emocje może odczuwać w tej scenie.
Poinstruuj ucznia, aby napisał listę rzeczy, o których dowiedział się o tej postaci poprzez swój dialog. Czy jest szczęśliwy, smutny czy zły? Skąd to się bierze? Ile masz lat? Jak on się czuje o postaci, o której mówią? Poproś go, aby podzielił się tym, czego się nauczył i porozmawiał z nim, prosząc go o wskazanie konkretnych przykładów w dialogu, które wspierają te punkty.
Daj uczniowi dwie postacie i scenariusz i poproś go, aby spróbował napisać trochę dialogu opartego na tych informacjach. Na przykład dialog między zmęczoną matką a chłopcem, który chce słodyczy na obiad, lub rozmowę dwóch przyjaciół omawiających plany wyjazdu na plażę w tym tygodniu. Daj uczniowi kilka minut na napisanie tego małego dialogu, nawet jeśli masz tylko dwie linie na znak.
Niech przeczyta głośno napisany dialog, naśladując akcent, emocje i szybkość mowy bohaterów, tak jak w pierwszym temacie. Następnie przeczytaj z nim dialog, prosząc go o przeczytanie jednej postaci podczas czytania drugiej. Zbuduj scenę tak dramatycznie, jak to możliwe, i poproś ucznia, gdzie wyobraża sobie, jakie słowa można dodać lub jakie zmiany można wprowadzić, aby dialog był bardziej realistyczny.
Dokonaj niewielkiej zmiany w scenie i poproś ucznia o przepisanie dialogu. Na przykład zamiast dwóch przyjaciół planujących wyjazd na plażę w weekend, powinni omówić dwumiesięczny dowód, który będą mieli w poniedziałek. Po tym, jak uczeń przepisuje dialog, przeczytaj z nim tekst, wykonując dramatycznie nową akcję. Zapytaj go, jakie zmiany wprowadził słowami, jaką frazą i postaciami użył, i czy był w stanie przekazać zmianę w czytaniu dialogu. Zachęć ucznia do krytycznego myślenia o dialogu, który napisał i przekazanych emocjach, a także o treści.