Zawartość
- Używaj fraz kluczowych w swoich akapitach
- Odnoś pisemne próbki do głównych pomysłów
- Ćwicz z tytułami
- Generowanie głównych pomysłów
Ponieważ celem pisania jest przekazywanie wiadomości lub pomysłów, prace prawie wszystkich autorów mają główną ideę. Kluczowe idee są kluczem do zrozumienia książek, artykułów, opowiadań i dzieł innych gatunków, zarówno literatury pięknej, jak i literatury faktu. Czytanie staje się prawie bezużyteczne, gdy czytelnik nie jest w stanie rozpoznać głównego celu pisania autora. Komunikacja jest zepsuta, a znaczenie jest tracone. Znalezienie głównej idei jest ważną częścią ogólnej kompetencji czytania.
Używaj fraz kluczowych w swoich akapitach
Naucz uczniów znaleźć główne zdania w każdym akapicie. Reprezentują główne idee najczęściej pisanych elementów bazowych. Główne zdanie to zazwyczaj pierwsze zdanie akapitu, ale może to być ostatnie zdanie lub rzadko zdanie środkowe. Odnosi się do wszystkich innych zwrotów, więc daj uczniom wybór trzech zdań z akapitu, aby sprawdzić, czy istnieje jakikolwiek związek ze wszystkimi innymi.
Odnoś pisemne próbki do głównych pomysłów
W dobrze napisanym artykule wszystkie akapity skupiają się na głównej idei. Daj uczniom kluczowe stwierdzenia i dwa lub więcej przykładów pisania wielopunktowego. Niech dopasują główne pomysły do esejów, opowiadań lub poprawnych artykułów.
Ćwicz z tytułami
Pokaż przykłady artykułów i wiadomości z czasopism lub gazet z tytułami, które wyrażają twoje główne pomysły. (Upewnij się, po pierwsze, że tytuły naprawdę odzwierciedlają główne idee, ponieważ redaktorzy czasami piszą nagłówki w pośpiechu.) Daj uczniom artykuł lub historię i trzy lub więcej podobnych tytułów, które poprawnie podsumowują główną ideę. Przypomnij uczniom, że każdy akapit powinien mieć wyraźny związek z główną ideą. Poinstruuj ich, aby znaleźli wspólny wątek w całym tekście, a następnie wybierz właściwy tytuł artykułu lub historii.
Generowanie głównych pomysłów
Przejrzyj połączenie między głównymi ideami każdego akapitu a główną ideą całego tekstu. Przećwicz znalezienie wspólnej idei, którą podzielają wszystkie akapity, i stwórz zdanie, aby wyrazić to jako główny tekst. Poproś uczniów, aby znaleźli główne pomysły w każdym akapicie i wyrazili je w prostych zdaniach. Na koniec poinstruuj ich, aby wydestylowali zdania w podsumowaniu. To ostatnie zdanie powinno być główną ideą historii, artykułu lub eseju.