Zawartość
Pierwszy dzień w szkole może być bardzo onieśmielający dla wielu uczniów. Jeśli uczniowie przyjeżdżają na Twoje zajęcia przyrodnicze po raz pierwszy, zaplanuj zajęcia, które ich zrelaksują i pomogą im się poznać. Tego typu działania są często określane jako „lodołamacz”. Skorzystaj z tych ćwiczeń, aby uczyć pojęć naukowych, jednocześnie umożliwiając swoim uczniom dobrą zabawę i nawiązywanie kontaktów między sobą.
Czym jestem?
To gra skupiająca się na różnych typach zwierząt. Zapisz imiona zwierząt na kartach (jedno zwierzę na kartę). Kiedy uczniowie wejdą do twojej klasy, przyklej kartę na plecach. Po przybyciu wszystkich poinstruuj ich, aby chodzili po klasie i rozmawiali z ludźmi, aby dowiedzieć się, jakie to zwierzę. Mogą zadawać tylko pytania, na które można odpowiedzieć „tak” lub „nie”. Odczekaj około pięciu minut na ćwiczenie, a następnie zbierz grupę, aby zobaczyć, co odkryli uczniowie.
Poszukiwanie skarbu
Ta gra pozwala uczniom lepiej zapoznać się z klasą i daje im możliwość wspólnej pracy. Podziel klasę na dwu- lub trzyosobowe grupy. Daj każdej grupie listę poszukiwań skarbów, które odnoszą się do przedmiotów w jej klasie. Możesz na przykład wypisać pytania typu „ile mikroskopów jest w pomieszczeniu?” lub „Jaki jest kolor mózgu na plakacie przedstawiającym ludzkie ciało?” Daj grupom około 10 minut na wyszukanie odpowiedzi na swoich listach, a następnie omówienie tego, co wszyscy znaleźli w grupie.
Pytania z piłką plażową
Jest to gra, która pozwala uczniom dzielić się przemyśleniami na tematy naukowe. Napisz krótkie pytania na piłce plażowej, używając markera permanentnego. Użyj pytań związanych z nauką, takich jak: „Gdybyś mógł podróżować na inną planetę, co by to było i dlaczego?” lub „jaki jest twój ulubiony typ rośliny?”. Ułóż uczniów w kółko i rzuć piłką w dziecko. Powiedz uczniowi, aby odpowiedział na pytanie najbliżej jego prawego kciuka. Następnie uczeń podaje piłkę komuś innemu i odpowiada na pytanie. Graj dalej, aż wszyscy będą mieli szansę.
Scenariusze naukowe
Ta aktywność pomaga uczniom wyrazić swoją kreatywną stronę i pracować jako zespół. Podziel klasę na zespoły liczące od 3 do 5 uczniów. Daj każdemu zespołowi zestaw rekwizytów naukowych, takich jak plastikowe zlewki, kamienie, rośliny, plakaty i lupy. Powiedz zespołom, że powinny zrobić krótki akt, używając jak największej liczby rekwizytów. Pozwól każdemu zespołowi spotkać się na około 20 minut, aby stworzyć i przećwiczyć swoją inscenizację. Następnie pozwól każdej drużynie odegrać swoją rolę w klasie.