Zawartość
Poprzez sztukę uczniowie uczą się wyrażać siebie w twórczy sposób, doceniając punkty widzenia innych ludzi i powiększając swoją wyobraźnię. Działania artystyczne mogą wspomagać rozwój umiejętności motorycznych, poszerzać świadomość poznawczą i pomagać w budowaniu tolerancji i aspektów społecznych, a także zwiększaniu koncentracji. Mogą również mieć charakter terapeutyczny. Jest to korzystne dla wszystkich studentów, osób z rozwojem uważanych za normalne, w szczególności dla osób o specjalnych potrzebach.
Wodoodporna kreda
Jest to prosta działalność artystyczna, która pomaga w rozwijaniu umiejętności motorycznych i pozwala uczniom wyrażać się twórczo. Aktywność pomaga również w poczuciu własnej wartości, ponieważ nie ma właściwego lub złego sposobu na stworzenie projektu. Zapewnij uczniom jasną kredę woskową i papier. Poinstruuj ich, aby rysowali na papierze tak, jak chcą wszyscy. Upewnij się, że rysują, kładąc wystarczający nacisk na kredki. Po zakończeniu rysowania daj im rozcieńczoną czarną farbę gwaszową i pędzle. Poinstruuj ich, aby malowali na rysunkach z kredy woskowej, pokrywając cały papier. Uwielbiają oglądać piękne obrazy, które pojawią się w czarnym tuszu, ponieważ atrament nie przylega do kredy.
Sztuka muzyczna
Uczniowie specjalnej edukacji wyrażają swoje uczucia poprzez sztukę dzięki tej aktywności. Rozdaj papier do rysowania, farby akwarelowe, pędzle i szklanki do wody. Komunikuj się ze swoimi uczniami, że będą malować podczas słuchania muzyki, nadawania poprzez ich malarstwo, jak muzyka sprawia, że czują. Umieść płytę CD zawierającą różne rodzaje muzyki - klasyczną, jazzową, rockową itp. Uczniowie powinni malować podczas słuchania muzyki. Poproś ich, aby namalowali inny obraz dla każdej piosenki. Kiedy skończą, zapytaj ich, jak czuła się muzyka. Na przykład, jeśli muzyka sprawiła im radość, może użyli żywych kolorów, jeśli muzyka sprawiła, że poczuli się zrelaksowani, może stworzyli gładkie linie o zimniejszych kolorach. Oprócz wyrażania uczuć uczniowie uczą się cenić uczucia innych.
Bransoletki z koralików
Uczniowie rozwijają koncentrację, umiejętności motoryczne i pewność siebie dzięki tej aktywności. Zdobądź różne rodzaje koralików, które można już znaleźć w zestawach. Pokaż, w jaki sposób należy je założyć na przewód. Zapytaj uczniów, czy woleliby zrobić bransoletkę lub naszyjnik i przyciąć sznurek do wymaganej długości. Zwiąż węzeł na jednym końcu i pozwól uczniom stworzyć swoją biżuterię, umieszczając koraliki na sznurku. Mogą korzystać z wybranej ilości i kolorów. Kiedy skończysz, związaj końce razem. Uczniowie mogą z dumą założyć stworzoną przez siebie biżuterię.
