Zawartość
Nauka matematyki z liczydłem przygotuje małe dzieci do pisania liczb na późniejszych etapach edukacji. Liczydło pozwala dzieciom na konceptualizację wzorów matematycznych podczas pracy z przedmiotami materialnymi. Mogą być również zabawne dla dzieci, wykonując obliczenia dla początkujących, zanim przejdą do bardziej skomplikowanych formuł. Liczydło jest szczególnie cenne do uczenia dzieci pojęć dziesiątek, setek, tysięcy, dziesiątek tysięcy, setek tysięcy i tak dalej.
Krok 1
Powiedz dziecku, aby dodało dwa plus cztery. Poproś ją, aby przesunęła dwa koraliki po przeciwnej stronie liczydła, gdzie się znajdują. Przesuń cztery kolejne koraliki, aby stanąć obok dwóch koralików. Zapytaj ją, jaki jest w sumie. Następnie policzy rachunki i dojdzie do wniosku: sześć.
Krok 2
Powiedz jej, żeby odjęła trzy od pięciu. Poproś dziecko, aby przesunęło pięć koralików na prawo od liczydła, a następnie zsunęło trzy koraliki z powrotem. Zapytaj, ile zostało. Musi policzyć dwa konta.
Krok 3
Naucz ją używać większych liczb, pokazując jej, że każdy poziom kont reprezentuje wyższy podział liczb. Na przykład, pierwszy rząd reprezentuje od zera do dziewięciu, drugi od zera do 90, trzeci od zera do 900, czwarty od zera do 9000, piąty od zera do 90 000 i tak dalej.
Krok 4
Poproś dziecko, aby odliczyło 65 od 89. Powinien ustawić koraliki w taki sposób, aby reprezentowały 89. W pierwszym rzędzie będzie dziewięć, a w drugim osiem. Weź pięć z pierwszego rzędu, więc zostały cztery. Usuń sześć z drugiego rzędu, aby było ich 2. Ostateczna liczba to teraz 24.
Krok 5
Poproś ją, aby dodała 65 do 89. Będzie musiała reprezentować 89 na liczydle. W pierwszym rzędzie będzie dziewięć, a w drugim osiem. Zacznij od pierwszego rzędu i dodaj od pięciu do dziewięciu. W takim przypadku wynikiem będzie 14, więc liczba będzie musiała wzrosnąć, ponieważ przekracza dziewięć. Dodaj jeden do następnego wiersza, aby uzyskać dziewięć. Umieść pierwszy rząd z czterech, aby reprezentować „4” na „14”. Dodaj sześć do oryginalnych 65 w drugim wierszu, aby uzyskać 15. Będziesz musiał przesunąć się w górę o kolejną liczbę, więc zwiększ następny wiersz o jeden, a następnie zmniejsz drugi wiersz do pięciu, aby przedstawić pięć w 15. Wynikowe konta reprezentują 154.