Zawartość
George Boole, angielski matematyk i filozof, zdefiniował prawdopodobieństwo jako „oczekiwanie oparte na częściowej wiedzy”. We współczesnym świecie prawdopodobieństwo jest częścią codziennego życia, a pracodawcy poszukują kandydatów, którzy posiadają podstawową wiedzę z matematyki i krytycznego myślenia poprzez wiele dyscyplin. Istnieje kilka gier online i offline, które nauczyciele mogą włączyć do swoich planów lekcji, aby wyjaśnić uczniom teorię prawdopodobieństwa i statystyki w sposób kreatywny i interaktywny.
Topy czy nie
Gra „Topa or not topa” jest idealnym narzędziem do nauczania teorii prawdopodobieństwa w klasie. Losowo umieść kartę gotówkową w walizce i zaoferuj ją uczniowi biorącemu udział w grze. Rozdaj pozostałe karty pieniężne pozostałym uczniom. Poproś uczestnika, aby wybrał kolegę, aby otworzył swoją kartę i pokazał jej wysokość. Poproś gracza, aby wykonał to zadanie dwukrotnie, zanim „bankier” zaoferuje uczestnikowi kolejną kwotę do opuszczenia gry. Poproś uczniów, aby obliczyli prawdopodobieństwo, że gracz wygra więcej niż kwota, która została mu zaoferowana, aby opuścić grę. Na przykład, jeśli oferta wynosi 100 000 $ i istnieje pięć pozostałych kart gotówkowych o wartości wyższej niż oferta banku, prawdopodobieństwo można obliczyć, dzieląc pięć z pozostałych 20 kart gotówkowych. W takim przypadku prawdopodobieństwo, że uczestnik wygra więcej niż oferta banku, wynosi 0,25 lub 25%, a gracz musi odrzucić ofertę bankiera. Powtarzaj ten proces, aż uczestnik zaakceptuje ofertę bankiera lub odbierze pieniądze pozostawione w torbie na koniec gry.
Gra w kości
Gra danej osoby pozwala uczniom wcielić w życie teoretyczne i eksperymentalne prawdopodobieństwa. Prawdopodobieństwo teoretyczne wskazuje, że jeśli sześciostronna kostka jest grana sześć razy, każda z sześciu liczb pojawi się raz. Gra danej osoby dowodzi, że kiedy ta teoria jest praktykowana, efekt jest o wiele bardziej chaotyczny. Rzuć kostką i poproś każdego z uczniów o zapisanie wyniku. Rzuć kostką po raz drugi i poproś o dodanie drugiej liczby do pierwszej liczby, odnotowując tę wartość. Rzuć kostką dwadzieścia razy w ogóle. Uczniowie mogą gromadzić punkty, dopóki nie zagra „1”, gdy wszyscy stracą punkty. Uczeń może opuścić grę i zachować punkty na każdą okazję. Pod koniec dwudziestu sztuk, kto zdobędzie więcej punktów, zostanie ogłoszony zwycięzcą.
Regulowana ruletka
Regulowana ruletka jest aktywnością online, która pozwala studentom obliczyć prawdopodobieństwo w zależności od tego, ile razy wskaźnik jest obracany i jak często dla różnych sektorów ruletki. Poproś uczniów, aby dostosowali liczbę i wielkość sekcji ruletki, aby zmienić prawdopodobieństwo wyników. Będą one reprezentowane w tabeli, która mierzy zarówno eksperymentalne, jak i teoretyczne prawdopodobieństwa. W ten sposób uczniowie mogą porównać wyniki każdej lokalizacji po zakręceniu kołem ruletki.
Zaawansowany ogień
„Zaawansowany ogień” to działanie online mające na celu zademonstrowanie, w jaki sposób ogień rozprzestrzeni się w lesie z różnymi zestawami prawdopodobieństw i rozszerzeń. Uczniowie powinni dostosować każdy zestaw przed spaleniem lasu, ponieważ nawet niewielkie zmiany prawdopodobieństwa, przedłużenie lasu i położenie ogniska mogą radykalnie zmienić wyniki. Poproś uczniów, aby prześledzili lokalizacje i przeanalizowali wzorce z sekcji „Historia wypalania” działania.
