Zawartość
- Co
- Wyrównanie w pionie
- Wyrównanie w poziomie
- „No Child Left Behind Act of 2001” (NCLB)
- Czas na program nauczania
Dostosowanie programów nauczania było ważną częścią programu nauczania i rozwoju szkół publicznych. Dostosowanie programu nauczania lub mapowanie programów nauczania zapewnia, że szkoły publiczne są dostosowane do wymogów stawianych przez rządy stanowe i krajowe, a także pomagają poprawić metody nauczania poprzez zwiększenie komunikacji między nauczycielami.
Co
Według strony internetowej Districtadministration.com, dostosowanie programu nauczania to „dostosowanie programu nauczania do jednego lub więcej z poniższych: standardów państwowych, standardowych testów i / lub testów stanu, wbudowanych testów programów nauczania, zadań uczniów, planów nauczania , podręczniki i instrukcje. ” Proces ten uniemożliwia nauczycielom nakładanie się lub pomijanie treści istotnych dla standardów państwowych i krajowych. Dopasowanie programów nauczania ułatwia komunikację między nauczycielami, którzy planują zarówno poziomą, jak i pionową orientację programu nauczania.
Wyrównanie w pionie
Wertykalna orientacja programu nauczania polega na planowaniu programów nauczania na różnych poziomach, od przedszkola do szkoły średniej, w oparciu o nauczanie oparte na standardach. Pionowe wyrównania poprawnych programów nauczania poprawiają wyniki uczniów, zmniejszając ilość czasu przeznaczonego na instruktaż przy ponownym nauczaniu. Wyrównanie pionowe zależy od standardów stanu w pionie i jest oceniane za pomocą testów stanu.
Wyrównanie w poziomie
Dopasowanie poziome to wyrównanie programu nauczania prowadzonego przez nauczycieli na poziomie szkoły powszechnej. To wyrównanie jest często nazywane „przewodnikiem rytmu”. Wyrównanie w poziomie daje nauczycielom przewodnik lub cel dla ich instrukcji. Pomaga także uczniom, upewniając się, że każdy jest odpowiednio przygotowany do następnej oceny stopnia i stanu.
„No Child Left Behind Act of 2001” (NCLB)
Zgodnie z raportem Pearsona dotyczącym polityki Betsy Case, „No Child Left Behind Act of 2001” lub NCLB wymagało, aby każdy stan zarządzał znormalizowanymi ocenami osiągnięć i że powinien dostosuj się do standardów w języku angielskim, matematyce i nauce. Fragment NCLB doprowadził edukatorów do tworzenia pionowych i poziomych dopasowań programów nauczania, aby spełnić standardy NCLB i poprawić wyniki ocen ich uczniów.
Czas na program nauczania
Większość okręgów szkolnych rozpoczyna proces dostosowania, tworząc zespół programowy. Zespół ten składa się z nauczycieli, liderów wydziałów, ekspertów ds. Treści i administratorów, którzy wspólnie tworzą mapę programów nauczania. Mapa wznowienia jest płynnym dokumentem, który należy stale ulepszać i poprawiać. Powinien mówić o potrzebach dydaktycznych całej obsługiwanej populacji studentów i powinien uchwycić treść i umiejętności każdego nauczyciela w szkole, której naucza. Powinni również starać się przekazać widok mapy w sposób wizualny i łatwy do odczytania dla nauczycieli do wykorzystania w planowaniu lekcji.