Zawartość
Pierwszy dzień zajęć powinien wywrzeć dobre wrażenie na studentach i dać im pozytywny obraz rozpoczynającego się roku. Dobrym pomysłem jest rozwijanie zabawnych działań, które ujawniają, co lubią i nie lubią uczniowie, pomagając im lepiej się poznać.
Poszukiwanie skarbów Powrót do szkoły
Przygotuj arkusz dla uczniów z opisami tego, co muszą znaleźć, miejsce na zapisywanie nazwisk oraz dodatkowe pytanie, które uczniowie powinni zadać, gdy znajdą kogoś, kto pasuje do opisu. Na przykład pierwszym elementem na liście może być „Znajdź kogoś z długimi włosami”. Uczeń powinien znaleźć kolegę z długimi włosami i zanotować imię. Sugerowanym pytaniem może być „Jakie jest ulubione danie tej osoby?”. Student będzie musiał znaleźć odpowiedź na to pytanie. Niektóre pomysły opisów tego poszukiwania skarbów to: znalezienie kogoś rudego, kogoś o niebieskich oczach, kogoś w czarnych ubraniach lub kogoś w kołnierzu. Pytania mogą być różne, od pytań o preferencje do liczby zwierząt domowych. Pamiętaj, aby utworzyć regułę o tym, ile razy każdy uczeń może użyć tego samego kolegi z klasy, aby ukończyć zadanie. Ogólnie najlepiej jest ograniczyć każdy wywiad do dwóch pozycji na liście.
Torby Osobowości
Pierwszego dnia zajęć rozdaj każdemu uczniowi brązową papierową torbę, aby zabrał ją do domu. Poinstruuj ich, aby wypełnili torbę pięcioma przedmiotami, które ich reprezentują. Możesz złożyć własną torbę osobowości, aby pokazać klasę jako przykład. Zbieraj worki i rozdzielaj je losowo. Niech dzieci zajrzą do środka, aby sprawdzić, czy nie odzyskały własnej torby. Jeden uczeń powinien wyjmować przedmioty z torby i zgadywać, co reprezentują. Po tym, jak wszyscy uczniowie mieli szansę odgadnąć znaczenie przedmiotów, będą mieli okazję odgadnąć, do kogo należy torba. Daj każdemu dziecku trzy szanse, zanim właściciel worka ujawni się.
Plakaty z kolażami
Daj jedną kartę każdemu uczniowi i rozdaj czasopisma klasie. Poinstruuj sześciu uczniów, aby przeszukali i pocięli dziesięć rzeczy, które lubią, i dziesięć innych rzeczy, które im się nie podobają. Po wklejeniu elementów na plakacie, uczniowie będą mogli na zmianę przedstawiać się kolegom z klasy, w których mówią o swoich preferencjach i tym, co im się nie podoba.