Zawartość
Nauczanie dzieci żonglowania wymaga cierpliwości i odpowiedniego sprzętu. Większość małych dzieci nie ma umiejętności motorycznych niezbędnych do balansowania kulek lub dmuchnięć, ale może żonglować chusteczkami lub nawet balonami, ponieważ są lekkie i łatwe do podniesienia. Podczas gdy większość dzieci nie będzie gotowa do wykonywania zaawansowanych sztuczek, będą one mogły wykonywać podstawowe sztuczki i dużo zabawy, które dadzą ci podstawę do wykonywania trudnych sztuczek, gdy będziesz się starzeć.
Instrukcje
-
Kup co najmniej dwa chusteczki dla każdego dziecka, które będziesz pracował, plus dwa dla każdego nauczyciela biorącego udział w demonstracji. Pamiętaj, aby kupić chusteczki, które są specjalnie przygotowane do żonglowania. Jeśli to konieczne, możesz również stworzyć swój własny szal za pomocą kolorowego taktu. Chusty żonglerskie są mniej więcej tego samego rozmiaru co chusteczka (40 cm²). Jeśli nie możesz go znaleźć lub wycierać, małe balony lateksowe mogą je zastąpić, jednak mogą być nieco trudniejsze w użyciu, szczególnie w przypadku bardziej złożonych działań żonglerkowych.
-
Daj każdemu dziecku chusteczkę. Zacznij od pokazania im, jak grać i łapać. Przytrzymaj jeden koniec chusteczki, podrzuć i podnieś w dłoniach. Gdy dzieci opanują to, możesz spróbować zagrać kilka sztuczek razem. Niech dzieci bawią się w chusteczkę i klaszczą w dłonie, zanim podniosą ją lub położyły ręce za plecami, aby mogły grać i łapać jedną ręką. Możesz również poprosić ich, aby podnieśli szalik z inną częścią ciała, taką jak głowa, łokieć lub stopa, lub rzucili i podnieśli szalik pod nogami lub na plecach.
-
Gdy dzieci wykazują biegłość w tkance, należy uwzględnić drugą. Poproś ich, aby „wykonali numer 11”, trzymając każdy szalik i kołysząc się w górę iw dół pojedynczo. Następnie poproś dzieci, aby jednorazowo rzuciły jedną chusteczkę i podniosły ją. Jeśli potrafią to zrobić, naucz ich, jak grać okrężnymi ruchami. Zacznij od chusteczki w każdej ręce. Poproś, aby rzucili pierwszy szalik w powietrze, a następnie rzucili drugi szalik na wolną rękę i podnieśli pierwszy szalik na nowej wolnej ręce. Jeśli pracujesz z dużą grupą, dobrze jest upewnić się, że wszyscy zaczynają od tej samej ręki. Jeśli wszystko działa prawidłowo, poproś dzieci, aby zmieniły kierunek swojego okręgu.
-
Jeśli dzieci wykonują dwie chusteczki, naucz je kilku czynności przygotowawczych, aby poradzić sobie z trzema. Naucz je ćwiczyć z dwoma chusteczkami w kształcie X. Tak jak w przypadku ćwiczenia numer 11, uczniowie powinni rzucać chusteczkami we wszystkie strony, a nie w górę iw dół, i podnosić chusteczki do nosa w tym samym czasie. Następnie sprawdź, czy dzieci mogą obsługiwać dwie chusteczki. Aby to zrobić, powinni trzymać tkankę w nadgarstku, a drugą między kciukiem a palcem wskazującym. Powinni umieć grać i podnosić luźny szalik, trzymając go w pięści.
-
Jeśli pracujesz z dużą grupą, możesz żonglować razem z dziećmi. Umieść dzieci w kręgu i daj każdemu chusteczkę. Nauczyciel powinien dać sygnał, wszystkie dzieci powinny wyrzucić chusteczkę, zrobić krok w bok i podnieść chusteczkę innemu dziecku. Jeśli ta gra jest łatwa, niech dzieci wykonują dwa kroki na raz. Podczas pracy z chusteczkami możesz także nauczyć dzieci gry w „chusteczki do nosa”. Poproś dzieci, aby wybrały partnera. Powinna włożyć chusteczkę do kieszeni lub w pasie, z kawałkiem chusteczki do nosa. Drugi partner goni ją i próbuje podnieść chusteczkę. Po złapaniu chustki dzieci muszą zmienić role i wznowić grę.
Jak
- Bądź cierpliwy. Każdy uczy się żonglować w innym tempie, więc nie czuj się zobowiązany do dawania dzieciom dodatkowych chusteczek, jeśli nie są gotowe. Przy większej grupie dzieci oceniaj każdą z nich indywidualnie i rozdzielaj dodatkowe chusteczki w miarę postępów.
Czego potrzebujesz
- 2 lub 3 opaski lub balony na uczestnika