Zawartość
Pojęcie prawdopodobieństwa jest czasami trudne do zrozumienia dla uczniów. Jest to termin matematyczny, który wyraża prawdopodobieństwo wystąpienia zdarzenia. Na przykład, jeśli obrócisz koło ruletki podzielone na cztery równe części (czerwoną, zieloną, niebieską, żółtą), prawdopodobieństwo zatrzymania się ręki na żółtej części wynosi 1/4. Gry to dobry sposób na nauczenie tej koncepcji uczniów szkół podstawowych. Nawet mając na rynku kilka wersji gier, stworzenie własnej jest opcją wartą zbadania i pozostawia możliwość dokonywania korekt, jeśli są konieczne. Prostą grę planszową można dostosować dla starszych uczniów, wystarczy zmienić pytania na kartach.
Krok 1
Za pomocą piły lub nożyczek wytnij kawałek sklejki lub kartonu o rozmiarze, który chcesz. Karton jest bardziej elastyczny i można go złożyć do przechowywania. Pamiętaj, aby zachować rozsądny rozmiar do przechowywania.
Krok 2
Utwórz projekt tablicy, ręcznie narysowany lub wykonany na komputerze. Większość plansz ma swoje sposoby. Na początku i na końcu muszą być domy, a części muszą być równo podzielone. Te pola będą miejscem, w którym bierki będą znajdować się podczas gry i będą oznaczać prawidłowe położenie na planszy. Aby zostawić karty, musi być puste lub prostokątne miejsce. Aby tablica była bardziej atrakcyjna i interesująca, dodaj cliparty, zdjęcia z czasopism lub rysunki. Kolejną funkcją, którą można dodać, są przestrzenie „Straciłem czas”, „Przejdź 3 domy” lub „Wróć 3 domy”, co czyni grę jeszcze bardziej interesującą. Użyj linijki, aby upewnić się, że wszystkie linie i odstępy są równo podzielone. Przyklej ostateczny projekt do tablicy.
Krok 3
Aby utworzyć elementy gry, znajdź pasujący obrazek clipart w edytorze tekstu. Wydrukuj i wklej go na kartonie lub grubszym papierze, takim jak karton na pudełka zbożowe i ciastka. Upewnij się, że wybrane elementy pasują do przestrzeni projektowych na planszy. Jeśli nie, zmierz i wydrukuj ponownie. Karty do gry mogą być wykonane z kart „indeksowych” przeciętych na pół. Napisz lub napisz problem z prawdopodobieństwem na każdej literze. Na przykład: „Julia obudziła się bez zasilania i nadal musiała szykować się do szkoły. W jej szufladzie były trzy czerwone, pięć niebieskich i osiem białych skarpetek. Jakie jest prawdopodobieństwo, że dostanie dwie w tym samym kolorze w pierwszych dwóch próbach?” Wymień litery w prawym dolnym rogu, aby dopasować je do arkusza odpowiedzi.
Krok 4
Korzystając z liczb w prawym dolnym rogu kart, utwórz odpowiedni arkusz odpowiedzi, który inni gracze będą mogli sprawdzić w trakcie gry. Aby uzyskać większą trwałość, laminuj elementy gry, arkusze odpowiedzi i karty. Zbierz dwie kości, które posłużą do określenia liczby pól, po których gracz będzie chodził, jeśli odpowie poprawnie, i umieść wszystkie materiały w torbie, aby zachować.
Krok 5
Jak w każdej innej grze, musi istnieć jasny zestaw reguł. Stwórz przejrzystą instrukcję dla graczy, w tym informacje o tym, jak ustawić planszę do gry, jak poruszać się po polach, co oznaczają specjalne kwadraty i co się stanie, jeśli gracz przegapi odpowiedź. Na przykład, jeśli odpowiesz poprawnie, grasz ponownie, a kiedy tęsknisz, nie chodzisz. Po zakończeniu instrukcji zagraj z przyjacielem i upewnij się, że instrukcje są jasne, ponieważ możesz wprowadzić niezbędne zmiany przed pokazaniem gry uczniom.