Zawartość
Jean Piaget był wpływowym psychologiem XX wieku, szczególnie interesował się psychologią rozwojową i badał różne sposoby zdobywania, zatrzymywania i rozwijania wiedzy przez ludzi. Obecnie wielu nauczycieli nadal korzysta z teorii Piageta w celu poprawy edukacji uczniów. Studiował rozwój wiedzy u ludzi w każdym wieku, w tym dzieci, a jego teorie odnoszą się do edukacji podstawowej. Zastosowanie teorii Piageta w programie nauczania jest proste, skuteczne i korzystne dla uczniów i nauczycieli.
Krok 1
Zbadaj teorię rozwoju Piageta. Uważał, że dzieci osiągają różne etapy rozwoju poznawczego. Dzieci w wieku od 2 do 7 lat są egocentryczne i mają trudności ze zrozumieniem różnych punktów widzenia lub empatii dla innych. Klasyfikują przedmioty według unikalnej cechy, takiej jak kolor lub kształt, bez rozpoznawania innych cech. Dzieci w wieku od 7 do 11 lat potrafią logicznie myśleć o przedmiotach lub zdarzeniach. Klasyfikują obiekty według kilku różnych cech. Młodzi ludzie powyżej 11 roku życia potrafią myśleć abstrakcyjnie i hipotetycznie. Mają więcej problemów ideologicznych i moralnych, nie tylko związanych z rzeczywistością.
Krok 2
Przewodnik uczniów. Piaget zalecił nauczycielom aktywny udział w mentorowaniu uczniów. Zamiast przekazywać uczniom informacje, gdy siedzą i słuchają biernie, muszą dzielić się doświadczeniem uczenia się i zachęcać uczniów do aktywności i zaangażowania. Traktuj uczniów poważnie i szanuj ich pomysły, sugestie i opinie. Uzupełnij zajęcia odpowiednimi ćwiczeniami, praktykami, które pozwalają uczniom doświadczyć treści.
Krok 3
Zachęć uczniów do uczenia się od rówieśników. Jest to szczególnie istotne w przypadku dzieci w wieku od dwóch do siedmiu lat, ale dotyczy uczniów w każdym wieku. Nauczenie się uważnego i wrażliwego słuchania rówieśników oraz szanowania różnych punktów widzenia zapewni uczniom korzyści przez całe życie. Ponieważ różni uczniowie przodują w różnych dziedzinach wiedzy, uczenie się od rówieśników zapewnia również wszechstronną edukację.
Krok 4
Pozwól uczniom uczyć się na błędach. Piaget uważał, że dzieci zdobywają wiedzę o świecie metodą prób i błędów. Błędy mogą być frustrujące zarówno dla uczniów, jak i nauczyciela, ale staraj się nauczyć cierpliwości i poprowadzić ucznia do innego wniosku. Błędy pokazują, że uczeń aktywnie wchodzi w interakcję z otaczającym go światem i eksperymentuje z nowymi pomysłami dla siebie.
Krok 5
Skoncentruj się na procesie i jego wyniku. Zamiast skupiać się na znalezieniu właściwej odpowiedzi, zwróć uwagę na wiele różnych kroków, które trzeba wykonać, aby otrzymać gotowy produkt. Na przykład podczas zajęć plastycznych poproś uczniów, aby przyjrzeli się różnym sposobom tworzenia obrazu. Niektóre mogą zaczynać się od dolnej krawędzi sztalugi, podczas gdy inne zaczynają się od środka.
Krok 6
Szanuj zainteresowania, umiejętności i indywidualne ograniczenia każdego ucznia. Różne dzieci osiągają etapy rozwoju w różnym czasie. Zamiast wywierać nacisk na każde dziecko, aby przystosowało się do stylu uczenia się, zwróć uwagę na etapy rozwoju każdego dziecka i odpowiednio dostosuj lekcje. Piaget zachęcał do samodzielnej, praktycznej nauki i możliwości odkrywania. Zaplanuj różnorodne zajęcia w klasie, które uwzględniają różne style uczenia się, takie jak wizualne lub słuchowe.